MATERIA

"En física y filosofía natural, materia es el término para referirse a los constituyentes de la realidad material y objetiva, entendiendose por real objetiva que puede ser percibida de la misma forma por diversos sujetos. También se considera que es lo que forma la parte sencible de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos, es decir, todo aquello que ocupa un sitio en el espacio, que se puede tocar, medir, sentir, etc,".
Clasicamente se considera que la materia tiene tres propiedades que juntas la caracterizan: tiene masa, ocupa un lugar en el espacio (volumen) y duración en el tiempo. VER MAS...

GUIA DE TRABAJO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FRANCISCO DE PAULA SANTANDER MÁLAGA.

AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

GUÍA DE TRABAJO PARA VALIDACIÓN II SEMESTRE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

ESTANDAR CURICULAR.

Establezco relación entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas de las sustancias que la constituyen.

COMPETENCIAS O SUBPROCESOS

Indago sobre el concepto, propiedades y leyes de conservación de la materia.

Explico situaciones relacionadas con los estados de la materia teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electrostáticas.

Identifico y explico los modelos que sustentan la definición ácido base.

Indago y explico aspectos relacionados con cambio y reacción química

Analizo situaciones relacionadas con ácidos y bases en mi entorno

Argumento sobre la manera como los cambios químicos inciden en el ambiente

CONTENIDOS O TÓPICOS CONCEPTUALES

Unidad 1. MATERIA, ANTIMATERIA Y ENERGIA

ü Concepto

ü El universo es materia y energía

ü Propiedades y clasificación

ü Estados de organización

ü Cambios de estado o de fase

ü Leyes de conservación

ü Calor y temperatura

Unidad 2. ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DE LA MATERIA

ü Composición de la materia

ü Teoría atómica de Dalton

ü Modelos atómicos

ü Modelo atómico mecánico-cuántico actual

ü Tabla periódica y configuración electrónica

ü Compuestos químicos

ü Función química y grupo funcional

ü

Unidad 3. CAMBIOS DE LA MATERIA

ü Cambio químico

ü Reacciones

ü Leyes ponderales

ü Ecuaciones

ü Enlace

ü Formación de compuestos

ü Moléculas

ü Biocompuestos

ü Alteración química del ambiente

METODOLOGÍA

UNIDAD	DURACIÓN	ESTRATEGIA	RECURSOS
1	2 Sem.	Tutorías: personalizada, actividades interactivas virtuales. Actividades prácticas. Orientación de los temas de estudio.	Guías, talleres, Internet, blog educativo, textos, fotocopias, bibliografías.
2	3 Sem.
3	3 Sem.

EVALUACIONES.

Primera prueba. Valor 40%. .

Segunda prueba. Valor 40%. Propuesta de trabajo en grupo.

Tercera prueba. Valor 20%. Examen de todo el contenido del bloque modular.

Habilitación. Todo el contenido del bloque modular.

PROPUESTA DE TRABAJO.

Formule y presente un proyecto de aula para ciencias naturales del grado séptimo de educación básica secundaria. La realización de este trabajo le implica desarrollar los siguientes espacios:

Espacio pedagógico. Tiene por objeto desarrollar las competencias básicas en: leer, escribir, hablar, interpretar, comparar, proponer, sintetizar. Básicamente corresponde al marco referencial de la propuesta.

Espacio Investigativo. Elaboro y ejecuto la propuesta.

Espacio construcción del conocimiento. Siguiendo las pautas para la elaboración y presentación de proyectos organizo el informe final y la respectiva sustentación.

TUTOR

Rodrigo Basto Martínez. Telf. 3143442976. Email: ensmalagacn@gmail.com

BIBLIOGRAFÍA.

www.fcnaturales.blogspot.com

www.rbastom08.blogspot.com

ACERCA DEL BLOG ...

FCnaturales, se crea como un blog educativo o espacio en línea para facilitar la mediación en el aprendizaje de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental de los y las estudiantes deformación complementaria de la Escuela Normal Superior Francisco de Paula Santander de Málaga, aprovechando el potencial educativo de la Red como herramienta para contribuir a crear nuestro propio conocimiento. En él encontrarán la publicación de contenidos, novedades científicas, actividades de carácter interactivo, imágenes y videos relacionados con los estándares temáticos así, como la posibilidad de indagar y participar escribiendo de manera continuada y habitual, contenidos que expresen la experiencia y opinión personal o grupal sobre diferentes aspectos de las ciencias.
* Toda intervencion que se realicen en el blog, tanto entradas como comentarios, deben estar firmados por cada alumno o alumna con nombre y apellidos reales. No se permite la identificación mediante seudónimos, ni tampoco las intervenciones anónimas.
* Las intervenciones en las entradas y comentarios deben respetar las normas de educación y cortesía. La discrepancia con la opinión de los demás no es incompatible con las normas de buen comportamiento.
* Todos los alumnos y alumnas figuran como usuarios del blog, en calidad de “colaboradores”. Esto significa que pueden escribir entradas, pero no pueden publicarlas, es decir, hacerlas visibles. Para que una entrada se publique es necesario que el profesor de la asignatura, y administrador del blog, le dé su visto bueno.
* Todos los comentarios exigen la aprobación del administrador del blog para publicarse.
* Si deseas hacer alguna observación al profesor, plantear dudas o reclamaciones, y no deseas que tu intervención aparezca publicada como un comentario, utiliza el correo electrónico ensmalagacn@gmail.com